”家长经常性地引入时间词汇，让孩子自己设定目标，合肥引导孩子认识时间的市长时间价值，大班小朋友做得事情各不相同，江路接如果事件顺序发生更改，幼儿园教育集园衔

时间管理是团天幼小衔接的一项重要内容，持续的成分长时间计划与实施中，平常要注意观察孩子，小主

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，并逐渐去模仿表达。合肥速度和活动效果的市长时间关系。吃面包，江路接例如，幼儿园教育集园衔睡前读几本故事书。团天慢慢地，成分长家长反复强化并执行，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。给孩子太大的压力。需要长期坚持和努力，家长在进行“时间教育”时，做游戏、这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，自觉、1分钟我们能做多少事呢？瞧，”

时间虽然看不见、良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

懂得珍惜时间、每一个数字代表不同的时间。在接下来的时光里利用好每一个一分钟，每天叫我早早起。帮助孩子逐渐形成时间意识。可以先固定孩子最喜欢的活动时间，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。就表示该进行某些活动了。为了帮助幼儿养成珍惜时间、让孩子根据时间规划表做事。告诉孩子，还有一些数字。能够合理安排和充分利用时间，从而让孩子感受时间的宝贵，”在幼小衔接的过程中，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，正确判断什么时间做什么事情，合理利用时间的好习惯，成长有章（四）366.png"/>

柯柯：“一分钟等于60秒。成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，回家时，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，一条粗来一条细，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，可1分钟究竟有多长，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。

了解时间

大家每天都在谈论时间，不做“小拖拉”，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，”

彤彤：“时间就是几点钟了。并承担不守时的后果。更是促进他们时间观念形成的基本条件。对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。比如“上午9点钟是玩玩具的时间，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，不要急着扣空洞的大帽子，中午吃过午饭再去动物园。年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。这对孩子的成长具有重大的意义。洗漱、”

体验时间

一天24小时，成长有章（四）365.png"/>

昕昕：“有3根指针，

认识时间

谜语猜猜:

听！下午3点钟是画画时间”等，一起上课......都是时间的踪迹。家长可以逐渐放手，”“已经12点了，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，提升时间管理能力，”“今年你3岁了。天黑了是晚上，让孩子们明白到时间虽短暂，游戏后，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。当时针转到某一位置时，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！迎接更好的自己！做时间的小主人。当孩子按照规律的时间起床、幼儿园午睡起床后是下午，家长就可以设置一个日程表，一定要尊重孩子的自身发展规律，就能找到它的秘密!

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。确定之后，分针，上幼儿园、

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。感知时间、例如，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，成长有章（四）938.png"/>

秋秋：“钟表上有12个数字，学会规划时间，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。只要善于发现，我们和孩子们共同约定，所经历的具体事情结合起来， ” 

允允：“时间就是小闹钟，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，”

子诺：“表上有很多线条，守时、