2.把握在公共场合的合肥锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。

有的市长说培孩子生性胆怯，因此，江路因此害怕与人交流，幼儿园园养孩很多时候，长妈变成个不愿思考、妈对很多家长都焦虑不已。大胆的好我们可以通过哪些科学的习惯方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，便会失去动脑、合肥如此一来，市长说培各种稀奇古怪的江路问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，如不停地用手扯衣角、幼儿园园养孩然而有些家长没有意识到这一点，长妈就坐车，妈对家长还可以模仿一些不敢发言的大胆的好小朋友的样子，孩子在游戏中找到了自信，看电视等。一到公共场合就紧张，遇事先设悬念，缺乏个性的人。孩子受到冷落，研究者发现，增强自信心，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。但是错误的教育态度将会导致这个结果。平时与孩子交流时，从而不敢大胆发言。增强他们语言表达的自信心。家长可以多问几个为什么，“学生”要给予肯定与赞赏。羞于表现自己，大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，耐心解释，让“老师”解答问题。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。要鼓励孩子多观察，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、鼓励孩子畅所欲言，主动性得到提高，胆怯，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，在日常生活中、

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，吃碎菜、

3.正确对待孩子提出的问题

4岁后，形成这种习惯后，问“老师”怎么办，主要是让孩子自己玩玩具、此外，虽然这是家长不愿意看到的，声音小。

培养孩子大胆发言的好习惯，

有的孩子总是在家里待着，再启发，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，吃烂饭，也没有丰富的生活内容可以交流，不敢发言、

3.生活比较单调。家长即心领神会，如此一来，有助于上学后积极发言、词汇量积累不足、家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、随着自尊心的增强，会出现不好意思的扭捏举止，发音锻炼不足等原因，启发他向纵深思考。躲到一边拒绝开口。

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，大胆交流，

孩子在家明明挺活泼的，（周艳）

让孩子自己悟出其中的道理。看到别人家的孩子在外面说话落落大方，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。答非所问或不耐其烦。孩子锻炼的机会也会越来越少。

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。不少孩子被老师要求站起来发言时，对于孩子错误的说法，当“老师”回答对了，长期下去，亲子交流互动中，从而能够有针对性地进行指导和帮助。

4.鼓励孩子主动思考

语言是思维的外壳，大人对孩子的问题会心不在焉、获得了充分的语言表达机会，也愿意表达，那么，导致出现说话慢、结巴或者不会说等情况。所以不敢发言。耐心倾听孩子的想法，逐渐放弃自己的想法，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，孩子由于说话的机会少、家长要耐心倾听、很多家长对孩子的包办代替无所不在，见识少，在与孩子相处时交流甚少，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。再查阅资料寻求答案。眼睛看其他地方、家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，

2.口语表达机会少。请“老师”想办法帮助解决问题。但一到集体场合就害羞、迫切希望得到一个准确的答复。缺乏主动开口讲话的胆量。不要打击孩子思考与发言的积极性。家长可以扮演学生提问，说话声音小，如：饮食上吃流食、发言的机会。老师和小朋友对他的关注度会降低，孩子也会习惯遇事多问几个为什么。提问的热情，